新海乐简介

上海新海乐教育培训机构是集教育资源整合、教学研发推广为一体的专业性教育研究与实践机构。总部位于上海市国顺路288号上海市教育服务园区，毗邻复旦、同济、财大等著名高等学府。机构由海外归国人士创办，拥有一支长期专注素质教育，有着丰富教学实践经验的一流的师资队伍。

新海乐以“快乐教育”的科学理念为宗旨，立足于搭建教育信息化平台，提供教育信息咨询、教育项目策划、教育产品研发等一系列教育服务，以“快乐大作文”培训为拳头产品，全面拓展快乐教育培训产业，为减轻学生的心理压力，帮助学生在快乐健康的学习中茁壮成长而努力。

现代科学研究表明，快乐是人最重要的情绪。学生在快乐的环境中学习，兴趣最高，效果最好，对学生未来的发展，将来走入社会更是受益无穷。我们就是要创造快乐教育的氛围，使学生乐而有度，乐中有获，乐中受益。

您的孩子害怕作文吗？一提起作文就怕，一说起作文就烦，＂教师难教，学生难学，家长头疼＂，怎么办？新海乐——快乐大作文，让你的孩子，从此不再怕作文……

快乐大作文承诺：上完第一次课不满意，全额退费!

10次课让学生不怕作文；

20次课让学生喜欢作文；

30次课让学生会写作文；

40次课让学生成为作文的主人！

快乐大作文招生简章

品牌介绍

“快乐大作文”是由上海大学教授、中国青少年写作研究会副会长李白坚经过十几年的研究和实践后形成的一种全新的教学模式，它通过在课堂上创设一个个具有科学性、趣味性和系统性的“生活场景”来吸引学生参与、体验，诱导他们激动情绪，产生写作兴趣，从而轻松快乐地写作文。“快乐大作文”着重培养学生科学、良好的观察习惯和思维方式，引导学生学会关注生活，体验生活，感悟生活，从而提高学生的综合素质。

全新理念

“快乐大作文”让学生乐在学中，通过写真实的生活，引发学生说出自己想说的话，培养真诚守信的生活态度和道德品质。“快乐大作文”努力培养学生的创新意识和实践能力，促进学生写作能力、思考能力、生活能力的和谐发展。

科学方法

“快乐大作文”的课堂演绎着一个个具有科学性、趣味性、系统性的生活场景，辅之游戏、表演、辩论、实验、调查、采访等方法，使学生能够写出有真情实感、有个性特点的优秀习作。“快乐大作文”可使小学一、二年级学生通过系统的培训写出200—500字的优秀作文、三、四年级学生写出400—800字左右的优秀作文、五、六年级学生写出700—1000字左右的优秀作文，并且让孩子们从此喜欢写作文。

专家评价

华东师范大学教授，中国首位语文课程与教学论博士生导师，全国职业教育教学指导委员，文化基础课教学指导委员会副主任，国家基础教育课程改革项目核心组成员倪文锦先生于2004年9月3日到“快乐大作文”实验基地考察，听了该校两位语文教师分别执教《道听途说》和《关于眼力的三个实验》两堂作文课后评价说：“快乐大作文”的做法是“先从情感、趣味入手”，通过“过程和方法”，学生就会很自然、快乐地获得“知识和能力” 。 我完全相信,这样的作文课不会制造差生,不会出现不会作文的学生。

著名语文教学专家，苏教版教材编写主编高林生在考察无锡快乐大作文教学基地课堂教学后评价说：有自己的理论，有400个不同课件，还有自己的操作，这在全国绝无仅有！我认为这样的作文改革是作文教学领域的革命！这样的作文思想和方法应该推向全国。

快乐之声

我想对“快乐大作文”说：谢谢你们对我的训练，让我不再对作文害怕了。在这里，我写作文十分轻松，写了三个多小时，像写了三分钟。在学校里写十分钟就累了，别说写三十五分钟了。在家里写九分钟，就这里跑跑说“饿了渴了”。在“作文大作文”里我第一次能写一千多字，让我掌握到了写作文的技巧。(梁冉 淞南二小四年级)

我觉得快乐大作文和我在其他地方学的作文有几个不同点，一、上快乐大作文比上其他作文课开心；二、快乐大作文回家没有作业；三、在课堂上就能写出一篇文章；四、有休息时间；五、作文越来越好……而且我觉得收获了许多知识。(冯晨 杨教院实验小学三年级)

快乐大作文一期这么快就要结束了啊，我真不想这么快就结束，但下一学期我们会再见的。因为我喜欢快乐大作文。(上海市长宁实验小学三年级刘袭明)

广州八一实验小学 黄滢 升二年级

我想对“快乐大作文”说：《快乐大作文》，我很感谢您！因为我原来只能写3-4行字，现在经过《快乐大作文》学习后，我能写300-400个字。

黄滢的妈妈的话：我孩子原来写一句话也要问我，现在经过《快乐大作文》学习后，很明显上了一个台阶，暑假我们报了三个班，《快乐大作文》是最明显、最有感受的，希望你们继续开班，为孩子做点好事。

广州东川路小学 蓝涛 五年级

我想对“快乐大作文”说：你们的作文方法非常好，令我的作文水平提高了，希望以后继续学。

在快乐大作文中，我感受了不少快乐，曾经不喜欢作文的我，变得可喜欢作文了，恨不得天天写作文。

快乐小天使签名：郭美余

我想对“快乐大作文”说：“谢谢你对我作文兴趣的培养，这学期，我的作文兴趣提高了，作文也比以前更好了，谢谢你。”

学了快乐大作文能让我们快乐，能让我们学得了知识，还能让我们健康地成长，我要谢谢快乐大作文，因为他能让我们快乐成长和健康。快乐小天使签名：朱书沁

我觉得快乐大作文和别的作文不一样，因为快乐大作文上得会，很快乐，又能学到知识，而上别的作文时不好就要被老师叫起，我最喜欢上快乐大作文。快乐小天使签名：吴越(江苏镇江)

我想虽然我要跟快乐大作文说再见，但下一学期我们会再见面的。因为我喜欢快乐大作文。

快乐小天使签名：唐梓闻

快乐赏析

在“快乐大作文”里有一个方法，叫“流川枫灌篮作文法”，就一个“电话铃响”，发生在几秒、十几秒里的事情，怎么写呢，怎么写得具体生动呢？请看下面陈晨同学的文章，括号里为李教授的点评。（更多方法和学生作文会在我们网站做好了发布出来）

电话铃响

作者： 陈晨

“叮铃铃、叮铃铃”，不偏不倚，正好是7点整，电话铃响了。

全家突然安静下来，象得到了一个特殊的命令。（这里仿佛是设立了一个悬念，为什么听到一个普通的电话铃声，会使全家人“突然都安静下来”呢？吸引你往下读）

我放下了手中的作业，爸爸慢慢地合上了他的小说，厨房里的妈妈连忙跑了出来，手里还拿着粘满洗洁精的饭碗。（既然是全家人都安静下来，顺次地简略地描写一下每一个人的动作神情，就显得十分自然了。）

空气凝固了，时间停止了，家里每个人都成了一尊雕像，纹丝不动。静静地，静静地，静静地站着，谁也没有去拿听筒。（既然都成了雕像，那么，空气凝固，时间停止，就是一同出现的现象了。所以，当你在作某一种比喻的时候，就应该同时联想到与这个比喻相适应的时间、地点、人物、事件、物品乃至人的神情、情绪和动作。应该也可以把有关的内容都铺叙进去，这样，你的文章才会丰富得多，动人得多，也更加吸引人。）

“难道是……难道是姐姐从大洋彼岸打来的吗？”我心里激动地想。（许多同学在写文章的时候不会或者不善于表露自己的心理和感情。在他们的文章中，没有“我想”，没有“我以为”，没有“我感到”或者“我思忖”。其实，在你的思想里，何曾有一时一刻没有只属于你自己的想法？你为什么不说出来，为什么不表露在你的文章里呢？多说一些你的想法吧！那样，最容易拉近你和读者的距离！）

姐姐出国前，曾经和我们商定，每逢星期六的晚上7点钟，她都将打一个电话回家，但是家人不要去接这个电话，如果这个电话铃响了六次以后停下，就说明她在那边一切平安。（现在，终于把前面的“包袱”“丢”出来了。如果这个“包袱”一开始就“丢”出来，后面的文章还有什么意思呢？）

此刻，我们每一个人都在默默地数着，怀着虔诚的希望：“二、三、四、五……”就在电话铃响到第六次之后，突然，安静了。

这时，全家都欢呼了起来。我分明看到爸爸笑了，妈妈却哭了。 不管是哭还是笑，我都懂得其中的一份欣慰、一份喜悦和一份宽心。（笑可以是高兴，也可以是极端的悲伤，就像哭可以是悲伤，也可以是极端的高兴一样。有的时候，反过来的效果也许会更好。）

游戏是快乐的，“快乐大作文”也是快乐的，在“快乐大作文”课堂上，可以做“牙科医生”，可以在校园里“寻找冬天”，可以与张爱玲对话“读张爱玲有感”，可以“设计未来名片”，甚至“上课吃东西”，雅兴来了，还可以做做“小李白”呢，下面请欣赏……

李白，你该歇歇了

humanedu

静夜思

李白

床前明月光， 疑是地上霜。

举头望明月， 低头思故乡。

你听，“----光（Guang）----霜（Shuang），----月，----乡（Xiang）”。它的第一句、每二句、第四句最后一个字的韵母相似，老师说这就叫做诗歌的押韵，诗歌一押韵就有如音乐的美，好听多了。哦，第一、二、四句最后一个字押韵就可以了，做首诗这么简单！好，李白，那今天我们就斗一斗吧。

做诗的“前奏”开始了，“黑板”、“麦当劳”，二个字、三个字的押韵根本就“刁难”不了我们这帮小“李白”。

“太简单了，老师。”同学们在“起哄”了。“来个难点的呀”

“哦，那我们来五个字的怎样，这次就和李白来好好比试一下，你们行吗？”老师明摆着在“挑衅”我们。

“好，比就比，谁怕谁啊，老师，请出题吧！”同学们的牛劲上来了，一个比一个声音大，我也大声“附和”着。但我明显看到老师偷偷的在笑，“正中下怀”啊！

说是不怕，但心里挺悬的，老师在黑板上写了：我想有个家。大家都静下来了，老师给了我们二分钟思考时间，我也开始在“酝酿”自己的“诗兴”了，我知道，一场“作诗风暴”马上就要来临了……

同学们像“多米诺骨牌”似的，一个个站起来说，什么“我家有盆虾，你不要杀它”、“我家没电话，天天去话吧”、“我想有个家，只要没爸妈，我就自由了，要吃爆米花”、“我很爱鲜花”、“我穿博士娃”、“我不是傻瓜”……，“哈哈……，你不是傻瓜，可你是大笨蛋……”，“夸张、放肆”的笑声、说话声充塞着我们的耳朵……五花八门啊，真好玩。

“明天要出嫁。”一个身材“魁梧”的同学站起来说。

“不嫁马大哈。”一个“文弱书生”生怕落后别人，脱口而出。

教室里顿时沸腾了，“眼镜子”双手交替拍打着桌面，嘴里冒着“哈哈……不嫁马大哈，那嫁哈大马……哈哈哈”还夹杂着“毛毛细雨”，忘乎所以啊，有一位同学笑时嘴巴张的大大的，连牙根上的小洞洞都看见了，几位女同学用手捂着嘴巴笑，生怕口水溅到别人脸上似的，还有一个男同学嘴里含着口香糖，想笑笑不出来，真难受啊……我的肚子也笑疼了，脸开始有点发烫，耳朵也开始在嗡嗡响了，早先的“诗兴”已抛到九霄云外去了……

不会吧，就轮到我了啊，站起来的瞬间只觉得脑袋有点晕呼呼的，只能感觉得到脸已经红到脖子根上了，唉，就怪我刚才只顾着享受别人的乐趣了，忘了老师说的规则，本来我开始也想到了好几个的，但被同学们说过了，老师说不能说一样的呀，怎么办啊，我以前学过的词语都跑到哪里去了啊，千万不能说错了呀，……

同学们在“幸灾乐祸”了，老师也在边提示催促我了，“五、四、三、二、……”已经在倒计时了，我突然灵机一动，想到了我喜欢吃的烤鸭，“我要吃烤鸭”，我长长的吸了一口气……

好险啊！看样子作诗还真不容易啊，李白大诗人，辛苦了！你该歇歇了！你就等着欣赏我们“小李白”的“杰作”吧！

(作者后记：这节课是“我们都是小诗人”同学们多厉害啊，一个个都是“小李白”啊，看着同学们这么投入，“忘乎所以”，我也进入状态了，总想说点什么……)

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